学院开展课程思政建设情况专项督导

发布时间:2022-05-06 | 作者: | 阅读:1566

为深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神,推动我院课程思政建设工作,提升广大教师开展课程思政建设的意识和能力,构建全员全程全方位育人大格局,院党委按照夯实“三个基本”的要求,把今年确定为“作风转变年,”提出了建立院级领导包系、中层干部包班的“联系联班”制度,全面推进“三全育人”机制落实落细。把思政课建设作为铸魂育人的主要课程抓紧抓好,抓好“两个关键”,全面推进课程思政与思政课程同向同行。从320日至421日,开展了为期一个月的课程思政建设情况专项督导,取得了良好的效果。

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此次督导立足问题导向,对标特色亮点,突出育人成效,围绕各系开展课程思政建设工作中的特色做法和典型经验;课程思政元素融入人才培养方案、教学计划、课程标准和教学评价情况;课程思政建设培训学习、专题研讨、专项指导、比赛开展情况;课程思政融入课堂教学情况;课程思政教学团队建设情况;马克思主义学院思政教育骨干分片指导和联系系(部)、专业、课程情况等方面开展督查,总结了学院课程思政建设工作的亮点,查摆了存在的问题与不足,明确了下一步改进的方向与举措。

本次专项督导以各系自查和学院督导相结合的形式展开。各系认真梳理了本单位课程思政建设工作开展情况,总结了取得的成绩及存在的问题,提出了下一步整改计划和措施。质量管理处和各系主管教学副主任组成学院督导小组,通过查看资料、听取汇报和讨论交流,全覆盖实地督查。从督导结果来看,各系高度重视课程思政建设,着力推进课程思政改革,及时更新教学内容,丰富教学手段,提升课堂教学效果,增强课程思政的思想性、导向性和实效性,充分了发挥课堂教学主渠道在高校思想政治工作中的作用,使各类课程与思想政治理论课同向同行,切实将知识传授与价值引领有机贯穿教育教学全过程,提升了人才培养质量。

督导期间,学院督导小组深入各系听取了8位教师的课程思政观摩课。8位任课教师都能精心设计教学环节,充分挖掘课程中的思政元素融入课堂教学,运用多样化的教学手段把专业知识与人才培养目标相结合,把学科内容与思政教育有机融合。

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医学系乔妍老师讲授的《护理技能》综合实训课,介绍了生命体征测量的相关方法,在课程中融入人文关怀的理念及严谨求实的工作作风的培养。

文化艺术系马浦教师讲授的《导游实务》课,融入了“以人为本”的服务理念,强调学生在迎接服务工作中要培育、践行和传递 “友善”社会主义核心价值观,坚持“以人为本”服务理念,注重工作细节和方式方法,拉近导游与游客、游客与游客之间的距离,营造友善互信的旅游团队氛围。

机电系陈星燕老师讲授的《手工焊接》一课,结合课程内容引入大国工匠顾春燕的事迹,激发了学生对手工锡焊的兴趣,鼓励学生学习顾春燕精益求精的态度,培养了学生的工匠精神。

教育系李玉屏老师讲授的《学前儿童科学教育的方法》课,融入了劳动教育,让学生们在种植与饲养过程中培养良好的劳动意识,懂得劳动的伟大意义,激发学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感。

经管系李巧红老师讲授的《英语》课,教育学生用心去感悟真爱,激发了学生内心深处的善念,培养拒绝冷漠、从我做起、从现在做起关心和帮助身边需要帮助的人。

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生化系邓媛媛老师讲授的《将进酒》一课,培养了学生探究古诗词的热情,鼓励学生在有限的生命历程中,抓住时代赋予的机遇努力拼搏实现梦想和人生价值。

建筑系王调妮老师讲授的《平法识图》一课,引入了年轻的“小砌匠”邹彬由农民工成为人大代表的故事,增强了学生“建筑人”的自豪感,引导学生认识到要认真学好专业基础课,通过扎实的专业功底和辛勤劳动实现人生价值。

马克思主义学院田进老师讲授的《科学发展观》一课,阐述了科学发展观的科学内涵和主要内容,引导学生牢固树立科学发展观,增强环保意识、节约意识和忧患意识,增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性,坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。

在八节课的执教过程中,学生紧跟教师思维,师生互动多,教学氛围好,较好地达成了“教书”“育人”的目标。课后,质量管理处会同各系开展了评课议课,谈听课感想、评听课意见、提听课建议,相互探讨、相互学习,共同进步。

稿件来源:质量管理处

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