【最新】2022年全省职业院校技能大赛 高职教师组学前教育专业教育技能赛项规程

发布时间:2022-03-25 | 阅读:410

2022 年全省职业院校技能大赛 高职教师组学前教育专业教育技能赛项规程

一、赛项名称 

赛项名称:学前教育专业教育技能 

赛项组别:高职教师组 

赛项归属产业:学前教育

二、竞赛目的 

举办学前教育专业教育技能竞赛,旨在检验学前教师教育教学成果,推动全省高职高专院校学前教育专业人才培养模式和教育教学方法改革,提高学生的师德素养、专业知识、综合能力和创新水平,引领学前教育专业质量的提升,为加快我省学前教育事业的发展做出新贡献。本赛项以习近平新时代中国特色社会主义教育思想以及《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《若干意见》)《国家职业教育改革实施方案》为指导,技术规范依据《教师教育课程标准》(以下简称《课程标准》)《高等职业学校专业教学标准》《幼儿园教师专业标准(试行)》(以下简称《专业 标准》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等要求进行设 计。其目的在于:

(一)落实《幼儿园教师专业标准(试行)》,助推学前教师教育事业发展。 全国职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,可以持续激发高职院校与相关部门对幼儿园教师专业标准、高职学前教育专业建设标准的研究,确保竞赛的导向作用,从而全面落实教育部《专业标准》《纲要》《指南》《课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》等精神,助推学前教师教育事业蓬勃发展。 

(二)检验学生适岗综合能力,促进人才培养质量的提升。学前教师的专业基本功不仅是能弹会唱,能说会跳,还要具有扎 实的专业理论知识和职业道德素养,具备教育活动设计能力、观察能 力、分析能力、评价能力、信息化教学能力以及创新能力等。学前教育专业教育技能赛项改革的重点之一,要求每位参赛选手参与所有赛 项的比赛,充分体现学前教育师资培养的适用性,有效检验学前教育 专业教育教学改革和人才培养质量,更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练展示与交流的平台,以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改,推动学前教育专业师资培养质量的提升,促进学生的全面发展。 

(三)增进校际办学经验交流,助推学前教育专业的均衡发展。全省职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行,能展示高职院校学前教育专业的办学成果,密切职业院校之间的交流与合作,推动各学校加强教育教学改革,最终实现我省学前教育专业的均衡发展。



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